1.下列属于机械学习的有(多选题 )（ ）。
A.弄清概念间的关系 B.套用公式解题
C.学习“圆的直径是它的半径的两倍” D.记忆乘法口诀表
2.教育心理学的研究对象是( 多选题)（ ）。
A.教的心理活动 B.学的心理活动
C.教师的心理活动 D.学生的心理活动
3.教育心理学对教育实践具有(多选题 )的作用（ ）。
A.描述 B.解释 C.验证 D.预测
4.下列属于机械学习的有( 多选题)（ ）。
A.走迷宫 B.学生套用数学公式解题
C.学生背诵化学元素周期表 D.学生课后理解概念之间的关系
5.语文课学习作文的写作规则，这类学习主要属于认知策略学习。(判断题 )
6.4岁的林晨胆子很小，一见到陌生人就躲避，有时甚至哭闹。但是上幼儿园几周后，他的这种行为消失了，根据加涅的学习结果分类，这里发生的是认知策略的学习。( 判断题 )
7.接受学习是机械学习，发现学习是有意义学习。(判断题 )
8.学生的学习是人类学习特殊形式，以系统传授间接经验为主。( 判断题 )
9.加涅将学习过程分为8个阶段，其中第一个阶段是动机阶段，指出要使学习得以发生，首先应该激发起学习者的动机。( 判断题 )
10.接受学习一定是被动的。( 判断题 )
参考答案及解析
1.答案：BD。
解析：机械学习是指当前的学习没有与已有知识建立某种有意义的联系。B选项“套用”一词表明新学习任务没有与已有的概念建立起有意义联系。D选项记乘法表也体现不出与原有知识建立起实质联系。
2.答案：ABCD。
解析：教育心理学是研究学校教育情境中学与教(教师心理、学生心理、学习心理、教学心理)的基本心理规律的科学，其基本任务就是揭示并研究学生如何有效学习、教师如何合理指导学生学习、使学生获得高效学习结果的基本心理学规律。
3.答案：ABD。
解析：教育心理学对教育实践具有描述(问题)、解释(问题)、预测(后期行为)和控制(不好的或者策略)的作用。
4.答案：ABC。
解析：机械学习是指当前的学习没有与已有知识建立某种有意义的联系。
5.答案：×。
解析：加涅按照学习结果对学习进行分类，其中的智慧技能表现为使用符号与环境相互作用的能力。智慧技能分为辨别、概念、规则、高级规则(解决问题)等，而辨别技能是最基本的智慧技能。智慧技能的学习帮助学生解决“怎么做”的问题，用以对外界的符号、信息进行处理加工。
6.答案：×。
解析：从学习结果说，心理学家加涅将学习分为五种类型：言语信息、智慧技能、认知策略、态度、动作技能。题目中对林晨的描述是态度的学习，态度是通过学习获得的内部状态，这种状态影响着个人对某种事物、人物及事件所采取的行动。态度包括对家庭、社会关系的认识;对某种活动产生的情感;有关个人品德方面，如爱祖国、关切社会需要和社会目标。
7.答案：×。
解析：奥苏贝尔根据以下两个维度对认知领域的学习进行分类。一个维度是学习进行的方式，学习分为接受学习和发现学习，另一个维度是学习材料与学习者原有知识的关系，学习分为机械学习和有意义学习。接受学习是将学生要学习的概念、原理等内容以结论的方式呈现在学生面前，教师传授，学生接受。发现学习是指学生要学习的概念、原理等内容不直接呈现，需要学生通过独立思考、探索、发现而获得。机械学习是指当前的学习没有与已有知识建立某种有意义的联系。有意义学习是指当前的学习与已有知识建立起实质性的、有意义的联系。接受学习未必都是机械学习，可以而且也应该是有意义的学习。同样，发现学习未必都是有意义的学习，也可能是机械学习。学校应主要采用有意义的接受学习。
8.答案：√。
解析：学生的学习是以掌握间接知识经验为主的。本题正确。
9.答案：√。
解析：动机阶段就是把学习者的期望与实际学习活动联系起来，并激起学生学习的兴趣。
10.答案：×。
解析：接受学习是将学生要学习的概念、原理等内容以结论的方式呈现在学生面前，教师传授、学生接受。在接受学习过程中，教师也可引发学生积极主动性，未必就是被动的。
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